Stative Verbs in English
Here's a little lesson on English 'stative' verbs and how you use them for anyone that's interested.
Do you know what makes them different from other verbs?
3 Answers
Querría transmitir una buena fórmula lúdica para acordarnos de los verbos de estado en inglés. Éstos son los verbos los cuales manifestan lo que somos, en vez de lo que hacemos; por así, rara vez se los usamos los tiempos progresivos con estos verbos.
Cierto que el primer objeto práctico en memorizar estas categorías es que logremos un buen conocimiento de cuándo y cómo las usemos. No obstante, en fijarnos en la distinción entre verbos de estado y verbos de acción, nos podamos centrarnos un poco en preguntas sugerentes de lo que es a ser humanos. Por ejemplo:
-¿Soy lo que hago?
-Quizás.
-¡Soy lo que estoy haciendo en este momento ahora mismo…. ¡¿Misimismo!?
-Creo que no.
Si mire a la distinción entre ser y estar en español, yo creo que pueda intuir a la distinción entre los verbos de estado y los verbos de acción en inglés, tan como entiende que ere español o ecuatoriano o peruano, y no esta español, ¡o ecuatoriano u peruano!
Adelante.
Se puede categorizar los verbos de estado como aquellos de la CABEZA, el CORAZÓN y la MANO, y… OTRO (Es inglés, ¿verdad?)
Voy a explicar sólo un poco en inglés, porque – cierto cómo sabe bién, para convertirse en verdad hablante de inglés es de vital importancia que se acostumbre a pensar en inglés, a vez de siempre traducir en español. (Tengo el mismo reto, pero puedo decir ¿del otro lado del espejo?) Puede ser difícil pero poco a poco, como dice Paralee, ¡Vámonos!
HEAD: I believe. (Remember Martin Luther King’s speech? ¿Se recuerde al discurso de Martin Luther King?) Think, and know, which both mean believe.
e.g. For generations, people thought the world was flat. Galileo thought it was round, but few people believed him. Now we know that the Galileo was right.
p. ej. Durante algunos siglos, lo pensaban que la tierra fuera (fuese) plana. Pensó Galileo que fue redonda, pero hubo poca gente que le creían. Ahora sabemos que tuvo razón Galileo.
(Disculpe si mi traducción le duele, pero sospecho que le sirva como ejemplo del problema de la traducción literal. ¡Ay!)
HEART: basically likes and dislikes (basicamente preferencias y aversions) - People either love Marmite or hate it. No-one is indifferent. How do you feel about chocolate? (Cómo le parece el chocolate?) Spiders? Getting up for work on a wet Monday morning. Like? Don't mind? Can't stand? (le gusta? No le importa? No puede soportar?)
HAND – actually (de hecho) there's Hand 1 and Hand 2...
HAND 1: the senses. (los sentidos) Five fingers: 5 senses: He/she/it tastes like, smells like, looks like, feels like, sounds like. Plus your sixth sense (Más su sexto sentido: It seems like... It appears to be..
(Note: I look like the queen, Isabel Pantoja,my mother/sister = physical resemblance, tener semejanza con; BUT I take after my mother/father/grandma = inherited looks or character traits/ solo para semejanza con padres tíos/abuelos – rasgos heredados )
HAND 2: possession (poseer): Do you own a car? We don't possess a TV. She has three brothers. I've got a sense of humour.
OTHER: be! ........ser
Can I pass on something someone told me? Its primary purpose is as a mnemonic for when NOT to use the continuous/progressive form. but it's also interesting for the philosophical questions it stirs up. (OK, so I have no life!)
You can break state verbs down into HEAD, HEART, HAND and ... OTHER. (This is English, after all...)
HEAD: I believe. (Remember Martin Luther King?) Think, and know, which both mean believe. (For generations, people thought the world was flat. Galileo thought it was round, but few people believed him. Now we know that the world is round.)
HEART: basically likes and dislikes - People either love Marmite or hate it. No-one is indifferent. How do you feel about chocolate? Spiders? Getting up for work on a wet Monday morning. Like? Don't mind? Can't stand?
HAND - actually there's Hand 1 and Hand 2...
HAND 1: the senses. Five fingers, 5 senses: He/she/it tastes like, smells like, looks like, feels like, sounds like. Plus your sixth sense: It seems like... It appears to be..
HAND 2: possession: Do you own a car? We don't possess a TV. She has three brothers. I've got a sense of humour.
OTHER: be!
A relatively easy way of identifying "stative" verbs is that they are not "active" ones is that they require no movement.
