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A fin de hacer conexiones con estudiantes, profesores pueden desarrollar una comunidad dentro de la aula donde todos a dentro, la profesora y los estudiantes, están compartiendo una experiencia común. Aunque las experiencias del pasado, la vida familiar y las originas culturales y económicas, son inevitablemente distinto, desarrollando una espíritu de la comunidad dentro de la aula les da la oportunidad a los estudiantes a conectar con su profesora y con el uno al otro. Este promoverá una ambiente de aprendizaje igualmente positiva y productiva. Por lo uso de una variedad de métodos comunicativos y actividades, la profesora puede lograr una verdadera aula inclusiva, donde los estudiantes se confían en la profesora y en el uno al otro. Cuando un estudiante se gane confianza y se sienta no solo cómodo pero también apreciado, solo entonces se asumirá riesgos de aprender y ampliar sus horizontes.
Al empiezo de cada ano escolar, la profesora se encuentra con el desafió de conocer un grupo de estudiantes, todos distintos. La profesora sera mas efectivo en su comunicación con la clase por conocerles personalmente, cada estudiante como individual. Como la profesora aprende las detalles específicos de la vida y la personalidad del estudiante, se lo integra este conocimiento en sus interacciones con cada estudiante. Un niño que sabe que su profesora le estima y le presta atención personal, se sentirá mas seguro y estimado. Este es un parte importante de un ambiente de aprendizaje alimentado de confianza y crecimiento. Un método a aprender sobre los estudiantes es la incorporación de actividades interactivos y juegos que dan a los estudiantes la oportunidad a compartir información personal sobre sus mismos y sus vidas. Si la profesora participe también, ofreciendo información sobre su misma, lo deja a los estudiantes a verla como una persona autentica. Implicando a las familias en el proceso educativo es muy importante. No solo se desempeñaran un papel importante en la educación de sus hijos, pero por este participación, la profesora se entera de las vidas de los estudiantes, incluyendo sus origines distintos culturales y económicos, así le dando a la profesora mas instrumentos por la comunicación autentica.
Un profesor tiene la oportunidad a desarrollar una aula que esta abierta y honesta, divertida y emocionante, pero llena de respeto para aprender y también a las otras personas. Hablando con estudiantes respetuosamente, escuchándoles y dándoles contestaciones positivos son algunos de las maneras en que el profesor se desarrolla este tipo de aula. Por dando a los estudiantes muchos oportunidades a participar y compartir sus ideas y opiniones, se sentirán a mas estimados y lo reforzara la capacidad de aprender. Como el figuro de autoridad, el profesor definirá reglas de comportamiento y expectaciones claras. El establecimiento de las lineas claras y coherentes de disciplina dentro de la aula le ayude al profesor a ganar el respeto de los estudiantes. Cuando un estudiante experiencia limites y entienda que la profesora le trata con igualdad, tendrá éxito dentro de estos limites claros. Identificando habilidades y áreas de necesidad de cada estudiante único puede ser una manera para la profesora a comunicar aun mejor con sus estudiantes. Pueden trabajar juntos a mejorar las habilidades y superar las áreas de necesidad. Trabajando así aumentara la amor propia del estudiante, le dando esperanza y la capacidad de progresar.
Cada estudiante preferirá lecciones y actividades específicos, pero por establecer una rutina regular a dentro de la aula, el profesor da a los estudiantes algo en que esperaran. Algunos estudiantes tengan una vida en casa menos estabilidad o seguridad; este influencia negativa sea contrarrestado por una rutina equilibrada y estructurada, dando al niño un base de seguridad en lo que pueda confiar. Incorporando actividades que darán a los estudiantes la oportunidad a compartir experiencias personales en un base regular refuerce la rutina así. Un método de compartir pensamientos y experiencias personales es a escribir en un diario. Los diarios sea tópico o sea un análisis de los lecciones, pero en los dos casos, el profesor puede usar los diarios como un instrumento a entrar en un dialogo con los estudiantes. El profesor escriba ideas y reacciones en los diarios, pida a los estudiantes a leer en voz alto y también participe por escribir y compartir ellos mismos.
Un otro método a crear un ambiente de aprendizaje inclusivo es a incorporar los patrimonios culturales y diversos de los estudiantes en los lecciones. Por ejemplo, pida a los estudiantes a investigar a sus propios patrimonios y los estudiantes los presenten a la clase en el contexto de la historia, la literatura o aun de la geografía, así educando uno al otro y al mismo tiempo reconociendo la diversidad como un instrumento positiva de aprender. También si el profesor tenga mucho curiosidad de las diferencias culturales, lo deja a los estudiantes una oportunidad a ensenar a el. El profesor puede emplear en lecciones de diversidad y aceptación en otras maneras interactivas. Tal vez la clase vaya por un excursión a ver una actuación o un exhibición del arte cultural, o la clase haga una noche de fiesta por las familias a compartir las comidas tradicionales. No solo es vital que los estudiantes tengan estas experiencias culturales, pero también es muy importante que conecte con su profesor afuera de la aula, permitiendo les vean a un otro lado del profesor, ayudando a romper el muro entre “el profesor” y “la persona normal”.
A dar oportunidades a los estudiantes para hacer conexiones con sus profesores uno a uno crecerá la confianza y la comunicación. Un método por la profesora hacer conexiones personales con los estudiantes es por establecer tiempos específicos, como durante la hora de almuerzo o en días particulares después de escuela, cuando la aula esta abierta y los estudiantes se pasan y se hablan con la profesora. Durante estas discusiones, si la profesora use la oportunidad a escuchar al estudiante, el estudiante sepa que tiene apoya y compasión. Se usan también estos tiempos por hacer proyectos creativas o jugar partidas, haciendo una conexión entre estudiante y profesor en una nivel diferente y mas casual y divertida. A usar la tecnología en una a manera apropiada también mejorara la comunicación uno a uno entre profesor y estudiante. Por ejemplo, los estudiantes escriban correos electrónicos a su profesor con preguntas y ideas.
Un otro modo a crear una aula con espíritu de comunidad es el desarrollo de metas del progreso; la clase y la profesora trabajaran juntos a lograr estos objetivos. Por trabajando como equipo, la clase
vencerán los obstáculos naturales que existe por diferencias lingüísticas, culturales y económicas. Un idea es por la clase a trabajar juntos en un proyecto de servicio en la comunidad. Los estudiantes discutan y definan lo que valoren, eligiendo una población que sea importante al todo grupo. No importa como que sea la situación económica de un estudiante o un profesor, todos fueren unidos por ayudando a otros de necesidad y dando esperanza a la comunidad. Los proyectos del grupo que dura por mucho tiempo crecerá el espíritu del grupo y también darán esperanza y motivación a los estudiantes.
Como una profesora, intento a construir el tipo de aula que he discutido aquí. Una aula donde los estudiantes y la profesora son cómodos a compartir ideas y experiencias, se entienden los habilidades y áreas de necesidad en los otros, y muestran respeto a todos y a sus mismos. Por crecer un ambiente que es seguro y estructurado, los estudiantes me confiaren y se sintieren cómodos para asumir riesgos, les dejando a progresar y aprender. Mi aula ideal sea una propia comunidad pequeña donde estudiantes de todos origines distintos pueden unirse y trabajan como equipo a realizar metas y participan en lecciones creativas y interesantes a dentro de y afuera de la aula.
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